|
写作，从快乐开始
白
雪
多年来，作文难写、老师怕教、家长怕辅导是中小学语文教学中不可克服的顽症，许多学生一提起写作文就抓耳挠腮，愁眉苦脸，即使勉强写出来也是行文干枯、空洞无物，正当许多老师束手无策、专家学者要为写作文“会诊”开处方时，南京市作家协会会员、南京市青少年素质教育学校校长储晋适时推出了他八年磨一剑创立的“快乐写作法”。
说起来，储晋的经历有些不同寻常，他曾是党报记者，是一次偶然的机会，让他由一个写作的实践者转变成一个写作辅导者。为了一门心思投身到作文教学的工作中，他自愿放弃优越的工作，专门从事青少年写作研究，不仅在社会办学单位的执教小作家作文速成班，还走进各个学校，与各地专业教师成为志同道合的朋友，参与改革现有的作文教学乃至语文教学模式，逐渐由“圈外人”成为一个“圈内人”。
在储晋快乐教学法的实践过程中，曾得到过一大批资深的专家学者的指导、批评和鼓励，在北京，有张伯华、王有声、袁志勇等全国闻名的顶尖级专家给他把脉、评点，在江苏，有长期实践在语文教研第一线的杨清生、范超、刘德文、沈旭东等老师给他引路，还有祝瑞松、马欣、张英珊等一批优秀中青年教师和他一起备课，执教小作家班。
储晋的快乐教学法究竟快乐在哪里呢？
据听过储晋老师上课的专家介绍，他首先是把写作文的起点降低，消除学生的畏难情绪，他从不给学生设定条条框框，讲课时天马行空、无拘无束，将自己与孩子放在平等的位置上，最大限度地与孩子沟通与交流。他常以故事引路，用现代口语将一些哲理寓言演绎得生动浅显而又余味缭绕。在储晋老师的放纵和激励下，课堂上孩子们笑声阵阵，思路像一匹蹦蹦跳跳的野马，不到半个小时，学生就轻松地进入到写作状态，将写作文当成和走路、骑车一样易如反掌
。
“你能讲出来，就能写出来”、“你想怎么写，就怎么写”、“三斧子打天下，一斧子定乾坤”、“把眼睛变成长镜头”，这些都是储晋教作文时常说的口头禅，也是储晋总结的十九大作文秘方的重要组成部分。许多听过储晋课的学生都记得，他第一次与学生讲课时，曾给同学带一个礼物，在同学们惊讶的眼光中，他拿出一块砖头，让大家说出砖头的用处，说得多的同学有奖励，同学们绞尽脑汁，越想越多，有的人一口气报出了二十多个用处，不多久，学生头脑中想象的小金矿被挖出来了，思路被拓宽了，写作的热情提高了。
上课时，储老师还经常拿出一架照相机，规定每个学生只能拍一张照片，看谁拍得好，大家依次举起照机，透过取景器，看人看物看景，认真地构思起来，学生们通过实践体验到，写作文和拍照片一样，需要观察、需要体验、需要构思、需要技巧，这样的教学不仅活泼、有趣、生动，把诸多写作的技巧融合浓缩在具体的实践活动中，还培养了学生主动观察生活的能力和兴趣。
储晋也不是一味让学生“放胆子”写作文，而是到了该“收”的时候就恰到好处地“打住”，不仅讲谋局布篇，还要让学生体会感情，懂得做人的道理，培养高尚的情操，做到情理交融，还要让学生体会感情，懂得做人的道理，培养高尚的情操，做到情理交融，以情动人。他曾给学生布置过一篇以给长辈洗脚为内容的作文，引起了社会各界的关注，小学生写的那些充满亲情和爱意的成功之作打动了不少家长的心，成为众多家长争相传阅、教育子女的生动教材。
凡听过他讲作文的学生，皆由怕作文而爱作文，由无从下笔而出手不凡，佳作迭出。由于储晋时刻注意自己在讲课中与学生的“零距离”，储老师在全国学生中的知名度也越来越大，他的《从此不怕写作文》系列丛书刚问世，便成为全国第一畅销作文书。
启智、开源、树人，这是储晋在他快乐教学中的三大法宝，诗内诗外皆功夫，相信随着储晋快乐作文教学法的进一步推广以及传统作文教学模式的进一步改进，作文写作难这一顽症将不攻自破，越来越多的小作家、小记者将在快乐写作中诞生。
（原载于2003年第2期《南京作家》）
|
