储 晋

     一、什么叫“少教多学”？怎么去“少教多学”
       1、“少教多学”就是“少讲多练”
       A.将“少教”藏在“多教”的后面
       由新加坡的交通秩序讲起……
       B.养成华文语言习惯和写作习惯的几条训练线索。
       语言是没有道理的――语感的形成
       2、“少教多学”就是引导“功夫在诗外”
       教得少一点――观察多一点
       教得少一点――体验多一点
       教得少一点――思维多一点
       教得少一点――阅读多一点
       每天读一点，每天写一点，每天进步一点点。
       3、“少教多学”就是激发学生得潜能
       教育心理学，成功学，青少年行为学等诸学科得交叉运用，赏识与惩罚，鼓励与鞭策
       4、最大的“教”就是“不教”；最重要的“学”就是“自学”。
       我从来未辅导过我的儿子。
       培训班是培训不出作家的，一个真正的 好教师不是培训出来的。
       人的一生都在增长自己的自学能力。
       二、“少教多学”对一个现代教师的挑战
       1．教师的情感素养
       2．教师的文化素养
       3．教师的应变能力
       4．教师的语言素养
       5．教师的人文关怀
       6．教师的思维能力